Цель программы: подготовить детей дошкольного возраста к восприятию музейного предмета.
1. Блок «Здравствуйте, будем друзьями!»
Задачи: формировать умения в различных способах общения, принятых в обществе, включаться в разные ролевые диалоги. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Тема 1: «Мы - рядом, мы – вместе»;
Тема 2: «Расскажи о себе»;
Тема 3: «Как мы общаемся»;
Тема 4: «Герои сказок у нас в гостях».
2. Блок «Я не один на этой Земле»
Задачи: сформировать у детей понятие о том, что окружающие нас предметы человек изобрёл сам, наблюдая за явлениями в природе, используя воображение и творчество, продолжать формировать потребность у ребёнка изучать окружающий мир предметов.
Тема 1: «Вокруг нас мир предметов»;
Тема 2: «Откуда появились предметы?»;
Тема 3: «Вещей вокруг полным-полно, а безымянных – нету!»;
Тема 4: «Муза в гостях у детей»;
Тема 5: «Игра – тренировка «Расскажи о предмете»;
Тема 6: «Что предмет расскажет о себе»;
(первичное знакомство с музейным предметом)
Тема 7: «Волшебный мир игрушки»;
Тема 8: «Уронили Мишку на пол».
3. Блок «Река времени»
Задачи: закрепить представления о многозначности глаголов «бежать», «мчаться», «уходить», «изменяться», «торопиться», «остановиться». Научить соотносить формы глаголов с нужным действием или предметом.
Тема 1. «Река времени»;
Тема 2: «Минутка в гостях у детей»;
Тема 3: «Рассказ весёлого будильника»;
Тема 4: «В царстве часов»;
Тема 5: «Весёлое путешествие во времени» (на базе Детского музея).
4. Блок «История привычных вещей»
Задачи: через изучение предметного мира формировать уважение к человеку, который является изобретателем; воспитывать гуманное, творческое отношение к окружающей действительности.
Тема 1: «Человек-изобретатель»;
Тема 2: «Всё ли можно измерить?»;
Тема 3: «В гостях у самовара»;
Тема 4: «Секреты звуков»;
Тема 5: «Бенефис одного экспоната»;
Тема 6: «В гостях у Карандаша и Кисточки»;
Тема 7: «О чём звонят колокола»;
Тема 8: «Путешествуем вместе с Умкой» (на базе Детского музея).